Tham d�?có Th�?tướng Chính ph�?Phạm Minh Chính; Phó Ch�?tịch nước Võ Th�?Ánh Xuân; nguyên Phó Ch�?tịch nước, Ch�?tịch Hội Khuyến học Việt Nam Nguyễn Th�?Doan; B�?trưởng B�?GDĐT Nguyễn Kim Sơn; Ch�?nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội Nguyễn Đắc Vinh; B�?trưởng B�?Khoa học và Công ngh�?Huỳnh Thành Đạt; B�?trưởng, Ch�?nhiệm Ủy ban Dân tộc Hầu A Lềnh; Bí thư th�?nhất BCH Trung ương Đoàn TNCS H�?Chí Minh Bùi Quang Huy.

Th�?tướng Phạm Minh Chính d�?L�?phát động Phong trào “C�?nước thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023-2030�?/span>

Cùng d�?còn có lãnh đạo các b�? ban, ngành, các t�?chức chính tr�?– xã hội, xã hội ngh�?nghiệp, t�?chức xã hội, các tỉnh, thành ph�? đại diện lãnh đạo các cơ s�?giáo dục đại học, trường cao đẳng sư phạm, các cơ s�?giáo dục ngh�?nghiệp trên địa bàn thành ph�?Hà Nội.

Tại 63 điểm cầu của các tỉnh, thành ph�?có s�?tham d�?của đại diện lãnh đạo Tỉnh ủy, Thành ủy, lãnh đạo U�?ban nhân dân tỉnh, thành ph�?và đại diện lãnh đạo các s�? ban ngành, các cơ s�?giáo dục trên địa bàn tỉnh, thành ph�?

Học tập suốt đời là chìa khóa của th�?k�?XXI

Báo cáo đ�?dẫn tại s�?kiện do Th�?trưởng B�?GDĐT Ngô Th�?Minh trình bày cho biết: Ý tưởng v�?xã hội học tập bắt đầu được UNESCO thảo luận vào cuối những năm 60 của th�?k�?XX, đã nhấn mạnh giáo dục cần phải có phạm vi bao ph�?tới toàn b�?cộng đồng và diễn ra trong suốt cuộc đời mỗi cá nhân. Học tập suốt đời chính là chìa khóa của th�?k�?XXI, vượt xa hơn s�?phân chia truyền thống giữa giáo dục ban đầu và giáo dục thường xuyên.

Tại Việt Nam, học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập luôn là ch�?trương được Đảng và Nhà nước đặc biệt quan tâm. Điều này được th�?hiện xuyên suốt chiều dài lịch s�? t�?trăn tr�?“ai cũng được học hành�?của Ch�?tịch H�?Chí Minh t�?khi nước ta giành độc lập cho tới những ch�?trương, đường lối, chính sách lớn của Đảng và Nhà nước ta trong những năm qua.

Ngày 18/5/2005, Th�?tướng Chính ph�?đã phê duyệt Đ�?án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2005 – 2010�?với tiêu chí tổng quát là tạo cơ hội và điều kiện thuận lợi đ�?mọi người dân, �?mọi lứa tuổi, mọi trình đ�?được học tập thường xuyên, liên tục, học suốt đời, học �?mọi lúc, mọi nơi, mọi trình đ�? huy động sức mạnh tổng hợp của toàn xã hội tham gia xây dựng, phát triển giáo dục; mọi người, mọi t�?chức đều có trách nhiệm, nghĩa v�?trong học tập và tích cực tham gia xây dựng xã hội học tập. Đến nay, Th�?tướng Chính ph�?đã tiếp tục phê duyệt Đ�?án giai đoạn 2012 – 2020 và giai đoạn 2021 – 2030.

Các đại biểu d�?L�?phát động

Trải qua các giai đoạn triển khai Đ�?án “Xây dựng xã hội học tập�? đến nay giáo dục nước ta đã đạt được nhiều thành tựu đáng k�?như: hình thành h�?thống giáo dục quốc dân thống nhất t�?giáo dục mầm non đến đào tạo sau đại học; việc m�?rộng mạng lưới, quy mô giáo dục khắp các vùng, miền của đất nước; s�?đa dạng hóa các loại hình trường, lớp và phương thức cung ứng, kết nối giữa các trình đ�?đào tạo được cải thiện; công bằng xã hội trong giáo dục có nhiều tiến b�? các phong trào thi đua, khuyến học, khuyến tài đã từng bước đi vào chiều sâu và thực chất hơn.

Phong trào khuyến học, khuyến tài đang diễn ra �?hầu khắp các địa phương; môi trường giáo dục lành mạnh, học đi đôi với hành, gắn với cuộc vận động xóa đói, giảm nghèo, xây dựng đời sống văn hóa, gia đình văn hóa, gia đình học tập, dòng h�?học tập, đơn v�?học tập đang được nhiều địa phương quan tâm, ch�?đạo.

Những kết qu�?bước đầu đó đang ngày càng đóng góp tích cực cho s�?phát triển toàn diện của đất nước. Đặc biệt, Luật Giáo dục 2019 ra đời đã th�?ch�?hoá các quan điểm ch�?đạo của Đảng v�?đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo; c�?th�?hoá các quy định mới của Hiến pháp năm 2013, tạo hành lang pháp lý đ�?phát triển giáo dục Việt Nam theo hướng m�? liên thông, tạo cơ hội học tập bình đẳng và suốt đời cho mọi người dân.

Tuy nhiên, trong quá trình triển khai thực t�?cho thấy còn những hạn ch�? rào cản xây dựng xã hội học tập �?Việt Nam. Nhận thức v�?công tác khuyến học, khuyến tài xây dựng xã hội học tập chưa đúng mức. Các hoạt động học tập suốt đời �?ngoài nhà trường chưa đa dạng, phong phú, điều kiện hoạt động còn nhiều khó khăn. S�?tham gia của các cơ s�?giáo dục đại học trong công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập còn hạn ch�?#8230;

B�?GDĐT, Hội Khuyến học Việt Nam đ�?xuất với Th�?tướng Chính ph�?phát động và ch�?đạo mỗi cơ quan, t�?chức, cá nhân trong xã hội, các doanh nghiệp, h�?gia đình và mỗi công dân tập trung làm tốt công tác tuyên truyền, ph�?biến, nâng cao nhận thức và hiệu qu�?của công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập trong điều kiện nền kinh t�?s�? xã hội s�?

Th�?trưởng Ngô Th�?Minh trình bày báo cáo đ�?dẫn tại L�?phát động

Thi đua thực hiện tuần l�?hưởng ứng học tập suốt đời; phát huy sáng kiến, giải pháp khuyến khích và phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng, góp phần xây dựng xã hội học tập. Thi đua xây dựng các cơ ch�? chính sách h�?tr�?và đẩy mạnh hoạt động của các thiết ch�?giáo dục, thiết ch�?văn hóa thông tin �?cơ s�? tạo điều kiện thuận lợi cho mọi công dân có cơ hội học tập suốt đời.

Thi đua triển khai toàn diện, đồng b�?các giải pháp, trong đó có giải pháp tập trung nguồn lực, huy động s�?tham gia, phối hợp của các t�?chức, cá nhân trong việc thúc đẩy học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập. Thi đua thực hiện chuyển đổi s�?và ứng dụng công ngh�?thông tin trong t�?chức các hoạt động học tập suốt đời.

Thi đua đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng h�? cộng đồng, đơn v�?và xây dựng mô hình công dân học tập. Vận động toàn dân tham gia xây dựng xã hội học tập và đẩy mạnh học tập suốt đời; thi đua tăng cường thông tin v�?kinh nghiệm quốc t�?trong lĩnh vực giáo dục người lớn, công ngh�?đào tạo m�? t�?xa; xây dựng xã hội học tập và đẩy mạnh học tập suốt đời đối với mọi công dân.

“Học tập đ�?Việt Nam không thua kém bất k�?đất nước nào trên th�?giới“

Phát biểu phát động phong trào “C�?nước thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023-2030�? Th�?tướng Chính ph�?Phạm Minh Chính nhấn mạnh: Đây là phong trào quan trọng nhằm nâng cao nhận thức và hành động v�?xây dựng xã hội học tập, thúc đẩy việc học tập suốt đời cho mọi người dân.

Mọi công dân có trách nhiệm và quyền được học tập thường xuyên, học tập suốt đời, tận dụng mọi cơ hội học tập đ�?tr�?thành công dân s�? công dân toàn cầu. Cuộc cách mạng công nghiệp lần th�?tư đòi hỏi tri thức, hiểu biết, k�?năng, tay ngh�?và kh�?năng thích ứng cao với mọi tình huống. Vì th�? vai trò của học tập, rèn luyện, t�?trau dồi kiến thức, nâng cao trình đ�?đặc biệt quan trọng. Lời căn dặn của Bác H�? “Th�?giới tiến b�?không ngừng, ai không học là lùi”, đến nay vẫn còn nguyên giá tr�?

Th�?tướng Phạm Minh Chính phát biểu phát động Phong trào“C�?nước thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023-2030�?/span>

Th�?tướng chia s�? sinh thời, Ch�?tịch H�?Chí Minh kính yêu – người Anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa th�?giới, từng căn dặn: “�?Muốn biết thì phải thi đua học. Học không bao gi�?cùng. Học mãi đ�?tiến b�?mãi. Càng tiến b�? càng thấy càng phải học thêm”. Và chính Người là một tấm gương vĩ đại, mẫu mực v�?t�?học, t�?rèn luyện, học tập suốt đời.

Phát huy truyền thống của dân tộc và thấm nhuần tư tưởng của Bác, đồng thời bám sát xu th�?thời đại như UNESCO đã đ�?xướng “Học đ�?biết, học đ�?làm, học đ�?chung sống, học đ�?t�?khẳng định mình”; những năm qua, s�?nghiệp “trồng người” đã nhận được s�?quan tâm đặc biệt của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta.

Giáo dục và đào tạo được xác định là quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển. Công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập đã thu hút được s�?quan tâm của toàn xã hội và phát triển mạnh m�?c�?v�?chiều rộng lẫn chiều sâu trên c�?nước.

Theo nhận định của Th�?tướng, nền giáo dục nước ta đã có những chuyển biến quan trọng; mạng lưới giáo dục được m�?rộng trên khắp mọi miền đất nước, nhất là vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo, vùng dân tộc ít người. Nhiều điểm yếu v�?giáo dục đã được khắc phục. Có nhiều loại hình đào tạo phong phú, đa dạng, phù hợp, mang lại cơ hội học tập cho người dân �?mọi lứa tuổi.

Vai trò các cấp ủy đảng, chính quyền, đoàn th�?và của xã hội, nhất là Hội Khuyến học được tăng cường, góp phần quan trọng vào việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Ý thức học tập suốt đời đã và đang thấm sâu vào từng gia đình, từng dòng h�? từng khu dân cư, từng cơ s�?đào tạo, từng vùng, miền…

Nhiều phong trào dòng h�? làng, xã thi đua học tập được khôi phục và phát triển mạnh. Nhiều nơi đã xây dựng và duy trì có hiệu qu�?“Qu�?Khuyến học�? có các hình thức tuyên dương, động viên, khen thưởng tinh thần học tập – một nét đẹp văn hóa, tạo nên phong trào to lớn, có sức lan tỏa rộng rãi.

Th�?tướng Phạm Minh Chính và các đại biểu thực hiện nghi thức khởi động Phong trào C�?nước thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023-2030

Đã xuất hiện nhiều phong trào học tập ngoại ng�? khiêu vũ của người cao tuổi �?thành ph�? học k�?năng trồng trọt, chăn nuôi �?nông thôn; lớp học trên ghe, thuyền cho các cháu làng chài miền sông nước; lớp học tiếng Việt cho người dân tộc thiểu s�? lớp học tiếng Anh �?vùng cao do các thầy cô giáo dưới xuôi giảng dạy thông qua các phương tiện nghe nhìn; lớp học tình thương dành cho các cháu m�?côi, khuyết tật�?/span>

Có những tấm gương cao niên nhiều năm liền kiên trì quyên góp sách, xây dựng thư viện, c�?vũ phòng trào đọc sách �?các vùng nông thôn, vùng sâu, vùng khó khăn. Đặc biệt là phong trào học tập t�?xa thông qua Internet thời k�?Covid-19. Có nhiều tấm gương người khuyết tật, điển hình như thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký, bằng ngh�?lực phi thường đã vượt qua s�?phận đ�?đóng góp cho cộng đồng và xã hội.

Có những bác trên 60, 70 tuổi vẫn hằng ngày cắp sách đến trường; thậm chí có những c�?80, 90 tuổi, vượt qua c�?tuổi tác đ�?hoàn thành chương trình giáo dục ph�?thông, lấy bằng đại học, thạc s�?đ�?thỏa ước mơ của cuộc đời mà tuổi tr�?không có điều kiện thực hiện.

Đây thực s�?là những mô hình mới, những tấm gương sáng v�?tinh thần học không bao gi�?muộn, “học, học nữa, học mãi�? “Học đ�?làm việc, làm người, làm cán b�? học đ�?phụng s�?t�?chức, đoàn th�? phục v�?T�?quốc, dân tộc và nhân loại�? góp phần đ�?đất nước ta đạt được những thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch s�?sau gần 40 năm đổi mới.

Thay mặt lãnh đạo Đảng, Nhà nước, Th�?tướng ghi nhận, biểu dương những n�?lực, c�?gắng và nhiệt liệt chúc mừng những thành tựu mà các cấp, các ngành, các địa phương đã đạt được trong công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập; đặc biệt là vai trò quan trọng của ngành Giáo dục và Hội Khuyến học Việt Nam.

Nguyên Phó Ch�?tịch nước, Ch�?tịch Hội Khuyến học Việt Nam Nguyễn Th�?Doan phát biểu tại L�?phát động

Đ�?tạo chuyển biến mạnh m�?hơn nữa trong xây dựng xã hội học tập, Th�?tướng đ�?ngh�? tiếp tục quán triệt sâu sắc và triển khai hiệu qu�?các ch�?trương, chính sách của Đảng, Nhà nước v�?giáo dục, đào tạo, khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Xây dựng h�?thống giáo dục m�? đa dạng, linh hoạt, liên thông, hiện đại, công bằng, hội nhập, đáp ứng yêu cầu đặt ra trong tình hình mới.

Nâng cao ý thức, trách nhiệm và hành động của các cấp, các ngành, các địa phương, các t�?chức xã hội và của từng người dân v�?vai trò của xã hội học tập và phong trào học tập suốt đời. Rà soát, hoàn thiện cơ ch�? chính sách v�?xây dựng xã hội học tập theo hướng đa dạng hóa, gắn học với hành, tài với đức, phù hợp với các đối tượng, từng địa phương thông qua các mô hình mới, các làm hay.

H�?tr�?các trung tâm học tập cộng đồng, nhất là �?biên giới, hải đảo, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu s�?và miền núi. Tạo điều kiện thuận lợi cho tất c�?những ai có nhu cầu học tập đều được thỏa mãn. H�?tr�?những người yếu th�? hết tuổi lao động, người nội tr�? người khuyết tật có điều kiện thuận lợi đ�?học tập suốt đời. Huy động s�?chung tay đóng góp toàn xã hội đ�?tạo sức mạnh tổng hợp c�?v�?nguồn lực, v�?vật chất, ý chí và quyết tâm, tạo đột phá trong phát triển xã hội học tập.

“Với một quyết tâm cao, n�?lực lớn, một hành động quyết liệt đ�?chúng ta tạo ra động lực truyền cảm hứng cho người người học tập, nhà nhà học tập, cộng đồng học tập, xã hội học tập và c�?nước học tập. Học tập mọi lúc, mọi nơi, mọi lĩnh vực, học tập đ�?không ngừng hoàn thiện mình v�?đức, trí, th�? m�? đ�?góp phần xây dựng và bảo v�?T�?quốc, đ�?chúng ta xây dựng đất nước ngang tầm với các nước phát triển và đ�?chứng minh dân tộc ta không thua kém bất c�?đất nước nào trên th�?giới”, Th�?tướng nhấn mạnh.

Hưởng ứng phong trào c�?th�? thiết thực, phù hợp với điều kiện thực tiễn

Phát biểu hưởng ứng phát động của Th�?tướng Chính ph�? B�?trưởng B�?GDĐT Nguyễn Kim Sơn cho biết: Ngay sau khi giành được độc lập và tuyên ngôn độc lập ngày 2/9/1945, Ch�?tịch H�?Chí Minh đã ch�?đạo chiến dịch xóa nạn mù ch�? diệt giặc dốt, coi đó là nhiệm v�?cấp bách th�?2 trong 6 nhiệm v�?cấp bách của chính quyền non tr�?

B�?trưởng B�?GDĐT Nguyễn Kim Sơn phát biểu hưởng ứng phát động của Th�?tướng

75 năm qua, nhất là trong hơn 35 năm thực hiện đường lối đổi mới đất nước, ngành Giáo dục đã vận dụng sáng tạo tư tưởng H�?Chí Minh v�?thi đua yêu nước. Nếu như năm 1945, hơn 95% dân s�?không biết ch�? thì ngày nay, giáo dục Việt Nam được đánh giá xếp th�?59 theo kết qu�?xếp hạng các quốc gia tốt nhất v�?giáo dục năm 2021 của t�?chức xếp hạng uy tín th�?giới (US News).

T�?phong trào diệt giặc dốt, đến phong trào thi đua “hai tốt”, được t�?chức �?th�?xã Ph�?Lý (tỉnh Nam Hà cũ) nơi có ngọn c�?Bắc Lý và hiện nay là phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập�? ngành Giáo dục đã có s�?góp sức của 1/4 dân s�?Việt Nam trên khắp mọi miền của đất nước, t�?nông thôn đến thành th�? t�?miền xuôi, đến miền núi, biên giới, hải đảo và người Việt Nam �?nước ngoài đang hàng ngày tham gia vào quá trình giáo dục, giảng dạy, học tập đ�?phát triển đất nước, hội nhập với th�?giới.

Đ�?xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời trong chiến lược phát triển giai đoạn 2021-2030 theo các nhiệm v�?mà Th�?tướng Chính ph�?vừa phát động, B�?GDĐT s�?ch�?trì, phối hợp với Văn phòng Chính ph�?và các b�? ban, ngành liên quan hoàn thiện d�?thảo Quyết định của Th�?tướng Chính ph�?ban hành Chương trình triển khai Phong trào “C�?nước thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023 – 2030�? đ�?t�?chức thực hiện có hiệu qu�?Đ�?án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030�? Bằng mọi biện pháp đ�?Đ�?án này đi vào thực t�? đem lại hiệu qu�?thiết thực.

Trung tâm Truyền thông giáo dục

(Th�?tướng phát động phong trào thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời (moet.gov.vn))

Trường Ngoại ng�?đã t�?chức Tuyên truyền giáo dục Pháp luật v�?trật t�?an toàn giao thông cho sinh viên năm học 2022-2023, đợt 2 trong 02 buổi tối vào các ngày 07/6 và 08/6 tại Hội trường Trung tâm Hội ngh�?– Đại học Thái Nguyên với s�?tham d�?của hơn 1.400 sinh viên và đại diện Phòng Cảnh sát giao thông – Công an Tỉnh Thái Nguyên, v�?phía Nhà trường có s�?tham d�?của các đại diện Lãnh đạo nhà trường, Phòng Đào tạo & Quản lý người học, Đoàn thanh niên, Hội sinh viên, các Thầy, Cô ch�?nhiệm của các lớp sinh viên đến tham d�?của Trường Ngoại ng�?– Đại học Thái Nguyên.

Mục đích của buổi tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức, ý thức khi tham gia giao thông nhằm góp phần giảm thiểu vi phạm an toàn giao thông và tai nạn giao thông. Từng bước xây dựng thói quen ứng x�?có văn hóa, đúng pháp luật, hình thành ý thức t�?giác tuân th�?pháp luật khi tham gia giao thông góp phần xây dựng môi trường giao thông trật t�? an toàn, văn minh. Đồng thời nâng cao trách nhiệm và hiệu qu�?công tác phối hợp giữa Nhà trường – gia đình và các cấp chính quyền trong công tác đảm bảo trật t�?an toàn giao thông. Giảm thiểu tối đa, không có cán b�? giảng viên, sinh viên vi phạm giao thông, thực hiện nghiêm túc việc đội mũ bảo hiểm khi đi mô tô, xe máy…

Thiếu tá Nguyễn Nam Hưng �?Đội trưởng Đội Tuyên truyền �?Điều tra giải quyết tai nạn �?X�?lý vi phạm giao thông, Phòng CSGT �?Công an tỉnh Thái Nguyên

Tại buổi tuyên truyền, các cán b�? giảng viên và sinh viên đã được ph�?biến Pháp luật v�?trật t�?an toàn giao thông thông qua các phóng s�? clip v�?an toàn giao thông; hậu qu�?của rượu, bia, tai nạn giao thông, qua các tiểu phẩm kịch, giao lưu câu hỏi v�?trật t�?an toàn giao thông, Văn hóa giao thông; phát t�?rơi tuyên truyền ph�?biến kiến thức v�?giao thông…

Đây là một hoạt động ngoại khóa với những nội dung tuyên truyền hấp dẫn, sinh động đã cuốn hút sinh viên tham gia, nâng cao hiệu qu�?tuyên truyền. Cùng với việc giao lưu tr�?lời câu hỏi, các em sinh viên còn được nhận phần quà với những chiếc mũ bảo hiểm đạt chuẩn chất lượng, xem nó là người bạn đồng hành không th�?thiếu khi tham gia giao thông trên đường bằng xe mô tô, xe gắn máy, xe máy điện, xe đạp điện.

Đây là hoạt động mang ý nghĩa thiết thực  trong công tác ph�?biến, giáo dục pháp luật sinh viên góp phần nâng cao ý thức chấp hành các quy định của pháp luật v�?an toàn giao thông, đảm bảo trật t�?an toàn giao thông trên c�?nước nói chung và tỉnh Thái Nguyên nói riêng. Đây cũng là hoạt động hướng đến việc thực hiện thành công nhiệm v�?năm học 2022-2023 của Nhà trường.

Một s�?hình ảnh tại buổi tuyên truyền:

Sinh viên tham gia giao lưu tr�?lời câu hỏi v�?trật t�?an toàn giao thông và nhận được những phần quà rất ý nghĩa

Ảnh: Linh Chi

Tin bài: Thu Hiền